学习理论

学习理论(英語:Learning Theory)是教育学教育心理学的一门分支学科,描述或學生如何在學習過程中吸收、處理與記憶知識。學習理論並認為,在「理解」、「世界觀的獲得與改變」以及「知識與技能的習得」上,認知情緒、環境的影響以及先備經驗等因子都有一定的作用[1][2]

理論體系编辑

学习理论主要分为四大理论体系:

从20世纪60年代末以来,前兩大主義体系有接近的趋势。如加涅累积学习论(Theory Of Accumulative Learning)和亞伯特·班度拉社会学习理论(Social Learning Theory)被认为是前两大主義的兼容并蓄。

參見编辑

參考文獻编辑

  1. ^ Illeris, Knud. The three dimensions of learning Reprint English ed. Malabar, Fla.: Krieger Pub. Co. 2004. ISBN 1-57524-258-3. OCLC 55037748. 
  2. ^ Ormrod, Jeanne Ellis,. Human learning Sixth edition. Boston. ISBN 978-0-13-259518-6. OCLC 731536378.