拉科塔语

拉科塔语Lakȟótiyapi),又称梯顿语,是苏族分支拉科塔人的语言[4][5],属苏语系英语Siouan languages西苏语族英语Western Siouan languages。拉科塔语是苏族语变体之一,和其他苏语变体互通,但一般被视为独立的语言。

拉科塔语
Lakȟótiyapi
发音la.ˈkxo.ti.ja.pi
母语国家和地区美国加拿大
区域主要在北达科他州南达科他州內布拉斯加州北部、明尼蘇達州南部和蒙大拿州北部亦有分布
族群拉科塔族
母语使用人数2,100,占拉科塔人的29%(1997)[1]
語系
苏语系英语Siouan languages
語言代碼
ISO 639-3lkt
Glottologlako1247[2]
Lakota map.svg
欧洲人到来之前的拉科塔人居住地
瀕危程度
联合国教科文组织认定的濒危语言[3]
极度危险UNESCO
UNESCO AWLD CE CHS.png
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拉科塔语是现今使用人数较多的美洲原住民语言之一,约有2,000名使用者,大部分居住于大平原地区的北达科他州南达科他州[6]。在互联网上设有拉科塔语线上课程[7],当地学校亦设有拉科塔语课程[8]

欧美传教士于1840年以拉丁字母为基础创制了拉科塔语的书面文字,并沿用至今。

发音编辑

元音编辑

拉科塔语有5个非鼻化元音 /i e a o u/和3个鼻化元音/ĩ ã ũ/(音[ɪ̃ ə̃ ʊ̃])。拉科塔语的 /e//o/ 的发音更接近于[ɛ][ɔ],开口程度更高。拉科塔语没有以辅音 /n/结尾的音节。

在正字法上,以ƞŋn置于元音字母后表示鼻化;历史上也曾以反尾形符表示,写作į ą ų[9]

前元音 央元音 後元音
閉元音 非鼻化 i u
鼻化 ĩ ũ
中元音 e o
開元音 非鼻化 a
鼻化 ã

在多个辅音间会自动插入中央元音/ə/,如辅音对glblgm,源于族名奥格拉拉(Oglala)的内布拉斯加州地名变为奥加拉拉(Ogallala)。

辅音编辑

双唇音 齿音 齿龈音 齒齦後音 软腭音 小舌音[10][11] 聲門音
鼻音 m [m] n [n]
塞音
塞擦音
清音 p [p] t [t] č [tʃ] k [k] [ʔ]
浊音 b [b] g [ɡ]
送气音 ph [pʰ] / [pˣ] th [tʰ] / [tˣ] čh [tʃʰ] kh [kʰ] / [kˣ]
挤喉音 p’ [pʼ] t’ [tʼ] č’ [tʃʼ] k’ [kʼ]
擦音 清音 s [s] š [ʃ] ȟ [χ]
浊音 z [z] ž [ʒ] ǧ [ʁ]
挤喉音[12] s’ [sʼ] š’ [ʃʼ] ȟ’ [χʼ]
近音 w [w] l [l] y [j] h [h]

濁小舌擦音/ʁ//i/前变为小舌顫音[ʀ][10][11],语速较快时常常变为濁軟顎擦音[ɣ]

送气清塞音各有两个同位变体:发声延迟化的[pʰ tʰ kʰ],及软腭擦音化的[pˣ tˣ kˣ],出现在/a//ã//o//ĩ//ũ/前。因此lakhóta /laˈkʰota/一词的实际发音是[laˈkˣota]。对于某些使用者来说,两种变体有音位差别;两种变体亦会出现在/e/前。塞擦音/tʃʰ/不存在上述变体。在拉科塔语的各种正字法方案中,体现出这种变音现象的只有一部分。

小舌擦音/χ//ʁ/在正字法中普遍写作ȟǧ

所有单语素词汇都具有一个重读元音,音调较词汇中的其他元音高。重音一般是词汇的第二个音节。正字法一般用锐音符表达重读元音,如á等。复合词中,每个组成部分都拥有各自的重读音,正字法中会用连字符将各个语素隔开,如máza-ská “金属般的白色”。

文字编辑

目前被各大拉科塔语教育机构采用的正字法为《新拉科塔语词典》(New Lakota Dictionary)中所使用的版本[12][13][14][15]

这套方案以ŋ表示鼻音化元音,以锐音符表示重读音[16],以撇号表示声门塞音。在国际音标中以非拉丁字母表示的音,一般会以其他拉丁字母附加抑扬符的形式表示,如č /tʃ/, ǧ /ʁ/, ȟ /χ/, š /ʃ/, ž /ʒ/。送气音以h表示,送气音的软腭擦音变体以ȟ表示,如kȟ, pȟ, tȟ挤喉音以撇号表示,如č’, ȟ’, k’, p’, s’, š’, t’‌

正字法
字母 名称 音值
A a a [a]
Aŋ aŋ [ə̃]
B b be [b]
Č č ču [tʃ]
Čh čh čhi [tʃʰ]
Č’ č’ č’ó [tʃʼ]
E e e [ɛ]
G g gli [ɡ]
Ǧ ǧ ǧu [ʁ] / [ʀ]
H h ha [h]
Ȟ ȟ ȟe [χ]
I i i [ɪ]
Iŋ iŋ [ɪ̃]
K k ku [k]
Kh kh khi [kʰ]
Kȟ kȟ kȟa [kˣ]
K’ k’ k’o [kʼ]
L l la [l]
M m ma [m]
N n na [n]
O o o [ɔ]
P p pu [p]
Ph ph phi [pʰ]
Pȟ pȟ pȟa [pˣ]
P’ p’ p’o [pʼ]
S s sa [s]
Š š še [ʃ]
T t tu [t]
Th th thi [tʰ]
Tȟ tȟ tȟa [tˣ]
T’ t’ t’o [tʼ]
U u u [ʊ]
Uŋ uŋ [ʊ̃]
W w wa [w]
Y y ya [j]
Z z za [z]
Ž ž že [ʒ]
khéze [ʔ]

实例编辑

拉科塔语的问候语:

Háu kȟolá.
你好,朋友。

Háu含有双元音/au/,在拉科塔语中并不存在,因此是一个外语借词。这句问候语形成美国白人对印第安人的刻板印象,在美国电影中甚至以“How!”来代替全体印第安人的问候语[10]

流行文化编辑

电影《与狼共舞》中大量出现拉科塔语对白。

电子游戏荒野大镖客:救赎2中,原住民角色落雨酋长(Chief Rains Falls)使用拉科塔语。

HBO电视剧集《西部世界》出现使用拉科塔语的族群。

Netflix剧集《打不倒的金咪》中,角色Jacqueline White及其家人有时使用拉科塔语。

参考资料编辑

  1. ^ Lakota at Ethnologue (19th ed., 2016)
  2. ^ Hammarström, Harald; Forkel, Robert; Haspelmath, Martin; Bank, Sebastian (编). Lakota. Glottolog 2.7. Jena: Max Planck Institute for the Science of Human History. 2016. 
  3. ^ UNESCO Atlas of the World's Languages in danger, UNESCO
  4. ^ Sneve, Paul. Anamnesis in the Lakota Language and Lakota Concepts of Time and Matter. Anglican Theological Review. 2013, 95 (3): 487–493. 
  5. ^ Andrews, Thomas G. Turning the Tables on Assimilation: Oglala Lakotas and the Pine Ridge Day Schools 1889–1920s. Western Historical Quarterly. 2002, 33 (4): 407–430. JSTOR 4144766. doi:10.2307/4144766. 
  6. ^ Gordon, Raymond G., Jr. Lakota. Ethnologue: Languages of the World 15th. SIL International. 2005 [2009-05-16]. 
  7. ^ Lakota Language Consortium. [2016-07-28]. (原始内容存档于2011-05-01). 
  8. ^ About the Lakota Language Program. Red Cloud Indian School. [2016-07-28]. 
  9. ^ Elementary Bilingual Dictionary English–Lakhóta Lakhóta–English (1976) CU Lakhóta Project University of Colorado
  10. ^ 10.0 10.1 10.2 Rood, David S., and Taylor, Allan R. (1996). Sketch of Lakhota, a Siouan Language, Part I. Handbook of North American Indians, Vol. 17 (Languages), pp. 440–482.
  11. ^ 11.0 11.1 (2004). Lakota letters and sounds 页面存档备份,存于互联网档案馆.
  12. ^ 12.0 12.1 New Lakota dictionary. Lakota Language Consortium, 2008
  13. ^ Language Materials Project: Lakota. UCLA. [23 Dec 2010]. (原始内容存档于30 December 2010). 
  14. ^ Powers, William K. Comments on the Politics of Orthography. American Anthropologist. 1990, 92 (2): 496–498. JSTOR 680162. doi:10.1525/aa.1990.92.2.02a00190. 
  15. ^ Palmer, 2
  16. ^ Cho, Taehong. "Some phonological and phonetic aspects of stress and intonation in Lakhota: a preliminary report", Published as a PDF at :humnet.ucla.edu "Lakhota", Linguistics, UCLA

书目编辑

  • Ullrich, Jan, with Black Bear, Ben, Jr. (2016). Lakota Grammar Handbook. Lakota Language Consortium. ISBN 978-1-941461-11-2.
  • Ullrich, Jan. (2008). New Lakota Dictionary. Lakota Language Consortium. ISBN 0-9761082-9-1.
  • Ullrich, Jan. (2018). Modification, Secondary Predication and Multi-Verb Constructions in Lakota. Lakota Language Consortium. Online version.
  • Palmer, Jessica Dawn. The Dakota Peoples: A History of Dakota, Lakota, and Nakota through 1863.Jefferson, NC: McFarland, 2008. ISBN 978-0-7864-3177-9.
  • Rood, David S. and Allan R. Taylor. (1996). Sketch of Lakhota, a Siouan Language. Handbook of North American Indians英语Handbook of North American Indians, Vol. 17 (Languages), pp. 440–482. Washington DC: Smithsonian Institution. Online version.
  • Pustet, Regina. Prototype Effects in Discourse and the Synonymy Issue: Two Lakota Postpositions. Cognitive Linguistics. 2013, 14 (4): 349–78. doi:10.1515/cogl.2003.014. 
  • Powers, William K. Saving Lakota: Commentary on Language Revitalization. American Indian Culture & Research Journal. 2009, 33 (4): 139–49. doi:10.17953/aicr.33.4.2832x77334756478. 
  • Henne, Richard B. "Verbal Artistry: A Case for Education." ANTHROPOLOGY & EDUCATION QUARTERLY no. 4 (2009): 331-349.
  • Sneve, Paul. Anamnesis in the Lakota Language and Lakota Concepts of Time and Matter. Anglican Theological Review. 2013, 95 (3): 487–493. 
  • McGinnis, Anthony R. When Courage Was Not Enough: Plains Indians at War with the United States Army. Journal of Military History. 2012, 76 (2): 455–473. 
  • Andrews, Thomas G. TURNING THE TABLES ON ASSIMILATION: OGLALA LAKOTAS AND THE PINE RIDGE DAY SCHOOLS, 1889-1920s. Western Historical Quarterly. 2002, 33 (4): 407–430. JSTOR 4144766. doi:10.2307/4144766. 
  • Pass, Susan. Teaching Respect for Diversity: The Oglala Lakota. Social Studies. 2009, 100 (5): 212–217. doi:10.1080/00377990903221996. 
  • Campbell, Kimberlee. Sitting Bull Offers New Lakota Curriculum. Tribal College Journal. 2011, 22 (3): 69–70. 

延伸阅读编辑

  • Ullrich, Jan, with Black Bear, Ben, Jr. (2016). Lakota Grammar Handbook. Lakota Language Consortium. ISBN 978-1-941461-11-2.
  • Ullrich, Jan. (2008). New Lakota Dictionary. Lakota Language Consortium. ISBN 0-9761082-9-1.
  • Buechel, Eugene. (1983). A Dictionary of Teton Sioux. Pine Ridge, SD: Red Cloud Indian School.
  • DeMallie, Raymond J. (2001). "Sioux until 1850". In R. J. DeMallie (Ed.), Handbook of North American Indians英语Handbook of North American Indians: Plains (Vol. 13, Part 2, pp. 718–760). W. C. Sturtevant (Gen. Ed.). Washington, D.C.: Smithsonian Institution. ISBN 0-16-050400-7.
  • de Reuse, Willem J. (1987). "One hundred years of Lakota linguistics (1887-1987)". Kansas Working Papers in Linguistics, 12, 13-42. Online version.

外部链接编辑