IEARN
iEARN是國際教育資源網 (International Education And Resource Network) 的簡稱，成立於1988年的冷戰時期，由教育慈善家彼得·哥本 (Peter Copen) 所創立。是國際間進行幼稚園至高三階段（K-12）跨學科之社群，尤其以專案式教學最為著名[1]。每年暑假期間會在各國舉辦教育年會，邀請全球的教育學者、基層教師、學生共同參與為期一週的討論，有人認為是全球最大的教育性年會[2]。
歷史 编辑
緣起 编辑
1988年，當時美俄關係緊張，冷戰末期的衝突感讓人民覺得世界大戰即將開始。在這樣的氛圍之下，哥本家族基金會 (Copen Family Foundation) 進行了一項「紐約/莫斯科學校電報交流專案」 (New York/Moscow Schools Telecommunications Project) 透過與「敵國」民眾的直接對話，解除彼此之間的疑慮。這個計畫的效果十分正面，於是開始了學校的國際交流過程[3]。
輪辦年會 编辑
自1994年，參與iEARN的教師在阿根廷舉辦實體聚會後[4]，開始了在各國輪流舉辦年會的傳統[5]；1995年在澳洲、1996年匈牙利、1997年西班牙、1998年美國、1999年波多黎各、2000年中國北京、2001年南非開普敦、2002年俄羅斯莫斯科、2003年日本、2004年斯洛維尼亞[6]、2005年塞內加爾達卡、2006年荷蘭、2007年埃及開羅[7]、2008年烏茲別克[8]、2009年摩洛哥[9]、2010年加拿大[10]、2011年台灣高雄[11][12]、2012年原預定由千里達主辦但後來因故取消[13]改為網路聚會[14]、2013年則於卡達杜哈舉辦[15]。
華文世界之參與 编辑
台灣 编辑
台灣在1999年首次有老師參與iEARN的活動，台灣分會組織「台灣國際教育資源網學會（页面存档备份，存于互联网档案馆）」於2001年創立，首任理事長為高雄中學潘輝雄校長、後由中正高工校長陳守仁、高雄高商校長張添庸、高雄高商校長張輝正繼任理事長，現任理事長為鳳新高中吳翠玲老師。 第一任秘書長為[高雄中學]李志成老師、第二任秘書長為張輝正校長、第三任秘書長為吳翠玲老師、第四任秘書長為康恩寧老師、現任秘書長為謝齡萱小姐。
在國際iEARN 交流互動中，各國的Country Coordinator ( 國際聯繫人, 2014年起中文名稱改為國際事務長)是進行國際交流的靈魂人物。第一任Country Coordinator 為高雄女中李旻俐老師(1999年-2000年)、後由高雄中學李志成老師接任(2000年-2002年)、鳳新高中吳翠玲老師(2002年 -2013年)、2014年起由高雄市正興國中陳貞君老師接任。
2011年第18屆iEARN國際年會暨第15屆青少年高峰會由臺灣國際教育資源網學會主辦，國立高雄師範大學、高雄市教育局（页面存档备份，存于互联网档案馆）、國立科學工藝博物館等共同合作辦理，共有42個國家參與年會， 450位師生參加。 台灣國際教育資源網學會目前以國際專案式學習為主軸，透過ICT(資訊傳播科技)，成為臺灣中小學與國際教育夥伴之平台。提供教師專業成長之機會，瞭解專案式學習如何應用於教學中，進而提升臺灣教育品質。協助臺灣青少年進入國際iEARN社群，與國際夥伴為更美好的世界盡一份心力。
目前iEARN Taiwan提供之服務包括：
- 線上教師專業課程：每年可上線註冊參與兩季跨國專案課程，增長教師國際觀並可達分享各國教育資源之目的。
- 多樣選擇的專案(project book)：iEARN提供約有150-300個專案，主要分為三大領域：語文藝術類、人文社會類、及科學類科。透過多樣的跨科統整的課程，滿足多樣性之組合及合作。
- 與國際夥伴從事專案式學習計畫：透過跨國國際專案之合作，教師得以豐富教學內容並開發符合現實需求之教材。同時此合作，能培養學生「帶得走」、「解決問題」的能力、引發學生學習興趣、並訓練學生「小組合作」之素養。
- 學習各國教育所長，與世界同步：與之接軌讓各國教育更具現代化。
- 讓「讓世界變得更美好」(Make a difference in the world)：提供國內師生及家長們讓世界更美好的平台[16]。
目前全台國小、國中、高中超過100個會員學校，進行多個專案式學習計畫如 Teddy Bear, Side by side, NDYS, Solar Cooking, Holiday Card Exchange, Voyage, Learning Circle等。並與美國Adobe Youth Voice進行專案, 美國國務院NSLI-Y（页面存档备份，存于互联网档案馆）國際學生來台語文計畫專案等。
透過跨國專案活動的進行，可以培養教師全球視野與關鍵能力、創造真實學習情境和激發學習動機等多元學習效益[17]，參與的教師通常保有正向的教育信念[18]，其進行方式通常強調多元學習，亦將資訊融入教學[19]，是一種培養多元能力與適用於差異化教學的教學策略之一。
中國 编辑
中國於1991年即參與了iEARN國際的組織，目前在北京、上海、成都、西安、杭州、深圳等地皆有合作中心。中國與美國在2000年進行了第一個國際高中生交換計畫[20]。
參考資料 编辑
- ^ 洪雪卿; 何俐安. 臺灣國際教育資源網學會iEARNTaiwan實務社群發展歷程之個案研究. 2009 [2013-06-29]. （原始内容存档于2016-03-04） （中文（臺灣））.
- ^ NCIV Network News: Making a World of Difference Through Online Collaboration. [2013-06-28]. （原始内容存档于2011-08-09） （英语）.
During the week-long conference—which is one of the largest and the most diverse gatherings of educators worldwide—participants will share their work and exchange ideas and tools for engaging their students in online international collaboration.
- ^ iEARN - A Pioneer and Leader in the Field of Educational Telecommunications. [2013-06-28]. （原始内容存档于2013-04-19） （英语）.
- ^ Historypin - 1994 iEARN International Conference. [2013-06-29]. （原始内容存档于2019-10-17） （英语）.
- ^ History of iEARN. [2013-06-29]. （原始内容存档于2013-04-19）.
- ^ iEARN 2004. [2013-06-29]. （原始内容存档于2012-12-28） （英语）.
- ^ iEARN 14th Annual International Conference. [2013-06-29]. （原始内容存档于2013-09-24） （英语）.
- ^ iEARN 2008 in Uzbeckstan. [2013-06-29]. （原始内容存档于2013-06-29）.
- ^ iEARN 2009. [2013-06-29]. （原始内容存档于2013-06-02） （英语）.
- ^ iEARN 2010 in Canada. [2013-06-29]. （原始内容存档于2013-07-06） （英语）.
- ^ 李涓榕、許美惠. 教育資源網年會 國際師生高雄交流. 新唐人亞太電視. [2013-06-28]. （原始内容存档于2019-10-17） （中文）.
- ^ 程啟峰. 教育資源網年會 國際師生交流. 高雄: 中央社. 2011-07-18 [2013-06-29]. （原始内容存档于2016-03-10）.
- ^ 2012 iEARN Conference and Youth Summit Announcement. [2013-06-29]. （原始内容存档于2016-03-04） （英语）.
- ^ iEARN 2012 Welcome. [2013-06-29]. （原始内容存档于2013-05-11） （英语）.
- ^ iEARN 2013. [2013-06-29]. （原始内容存档于2013-06-28） （英语）.
- ^ iEARN Taiwan （页面存档备份，存于互联网档案馆） /
- ^ 來聽一首跨國交響曲：一位國中英語教師在國際專案教學的實踐與轉化歷程. [2014-02-14]. （原始内容存档于2014-02-21）.
- ^ 參與跨國合作專案學習教師之師生關係信念研究. [2014-02-14]. （原始内容存档于2014-02-21）.
- ^ 科技發展哲學的資訊融入教學推廣策略－以iEARN泰迪熊跨國專案學習爲例. [2014-02-14]. （原始内容存档于2014-02-21）.
- ^ iEARN-China. [2013-06-28]. （原始内容存档于2013-03-11） （英语）.