欧洲共同语言参考标准

欧洲语言共同参考架构:学习、教学、评量(英语:Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment,常简称CEFR)是欧洲委员会在2001年11月通过的一套建议标准,为欧洲语言在评量架构和教学指引、考试、教材所提供的基准。其政治与教育上意义在于可用来评估语言学习者在所学语言的成就,同时也给予教育评估方针,并将语言程度所应具备的能力分成A1到C2六个等级,含听、说、读、写、连续的口头表达和参与对话五项技能分级界定。CEFR受到多国政府、企业与学术机构认可。许多国际性英检,如多益托福雅思皆已采用[来源请求]

语言能力量表编辑

欧洲语言共同参考架构将学习者划分为三等六级,并指出每一级学习者在听说读写方面应具有的能力:

阶段 等级 说明
A:初学阶段 A1:入门级 能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关且具体的表达方式和非常基础的语句,可以介绍或询问、回答自己或他人有关个人的讯息,例如居住地、人际关系、所有物,对于他人缓慢而清晰的对谈,只能以简单的方式产生反应。
A2:初级 能理解在最贴近自己的环境中经常被使用的表达方式或语句,例如非常基本的个人和家庭资料、购物、区域地理、和就业,能与人沟通简单而例行性的工作,这类工作通常只需要简单而直接的日常讯息,另外,这个等级的学习者,能够用粗浅的词语描述自身背景、以及最贴近自己的环境之中的事物。
B:独立阶段 B1:中级 能理解自己在工作、学习环境、休闲环境等等遇到熟悉的事物做出理解,能在该语言使用地区旅游时对应各种可能的状况,也可以对于自己感兴趣或熟知的的事物提出简单的相关资讯,另外还能够描述经验、事件、梦境、愿望和雄心大志,并能对自己的意见或计画做出简略的解释。
B2:中高级 能理解复杂文章段落的具体和抽象主旨,包括技巧地讨论自己专门的领域,可自然而流畅地和该语言的母语使用者进行例行互动。可以针对广泛的主题说出清晰、细节性的文字,并且可对于一个议题提出解释与利弊分析或是各式各样的想法。
C:精通阶段 C1:高级 能理解包括要求、长篇文章、或意义含蓄的广泛讯息,自然而流畅的表达,而没有明显的词穷状况发生,懂得弹性并有效率的运用语言在社交、学术、专业目的之上,对于复杂的主题能产生清晰且架构良好、细节性的文字,展现收放自如的组织形式、连结和精巧的策略。
C2:精通级 能够轻易理解任何吸收到的讯息,并且针对不同书面或口语来源做出大纲、重新架构不同的论点,提出的表达,自然而非常流畅,紧紧地抓住语言最唯妙唯肖的部分,更能在较为复杂的场合上辨别专业上细微的意涵

机构可以根据实际需要,在共同语言能力量表的基础上,进一步细化等级。例如可以在A2和B1间、B1和B2间、B2和C1间加设A2+、B1+、B2+三个等级,将语言能力分为平衡的九个等级。

学习时间编辑

对于学习者达到各等级的学时,不同教育机构给出了自己的估计:

教育机构 语言 达到该等级的累计学习小时数
A1 A2 B1 B2 C1 C2
德国之声 德语 75 150(A2.1)
225(A2.2)
300(B1.1)
400(B1.2)
[1]
英国剑桥大学语言测评考试院英语英国剑桥大学语言测评考试院 英语 80-100 180–200 350–400 500–600 700–800 1,000–1,200 [2]
法国文化协会 法语 60–100 160–200 360–400 560–650 810–950 1,060–1,200 [3]
Teastas Eorpach na Gaeilge 爱尔兰语 80–100 160–200 350–400 500–600 1,000+ 1,500+ [4]
edukado.net 世界语 60 160 310 490 690 890 [5]

参见编辑

资料编辑

  1. ^ Deutsche Welle. dw.com. [2017-03-28]. 
  2. ^ CEFR and ALTE Can Do statements. [2011-12-05]. (原始内容存档于2011-12-05). 
  3. ^ General Information. www.alliancefr.ph. [2020-06-08]. 
  4. ^ TEG Levels. [2016-08-31]. 
  5. ^ Komuna Eŭropa Referenckadro por Lingvoj. Vikipedio. 2020-02-25 (世界语).