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台灣歷史學會成立於1995年,臺灣第一次政黨輪替後的2000年5月由內政部核准正式登記。該學會是由一群認同臺灣獨立運動之歷史學者所組成,其宗旨在建立以台灣為主體的歷史觀,提昇歷史學研究並推廣歷史教育。[1]該學會強調台灣的多元文化台灣民族主義,有非常鮮明的政治立場,並經常就歷史教育表達意見。

活動编辑

台灣歷史學會除定期出版《台灣歷史學會會訊》及論文專刊外,每年亦舉辦學術研討會、座談會、歷史研習營、歷史文化巡禮等活動;同時也先後與台北FREE電台、台中望春風廣播電台、台北寶島新聲電台、海洋之聲電台合作,製作台灣歷史學會專屬講座節目,向社會大眾推廣學會理念。台灣歷史學會是台灣史、中國史、亞洲史、歐洲史及其他歷史領域者交換心得之處,希望能以意識的理智化,重新建構台灣歷史研究,並與世界各國歷史學者互相交流,提昇自我的認識,互為主體地構築新的世界歷史網路。

2004年9月11日,台灣歷史學會與台灣民主基金會舉辦《台灣自救運動宣言》四十週年歷史省思座談會,台灣歷史學會理事長戴寶村建議將《台灣自救運動宣言》取代《開羅宣言》納入中小學教科書。[2][3]

2006年,台灣歷史學會主辦「台灣之再現、詮釋與認同」國際學術研討會,邀請任內出售潛艦給臺灣的前荷蘭首相范艾格(任期1977-1982)第三次訪問台灣,並拜會陳水扁總統與前總統李登輝。范艾格表示,日本戰敗後放棄所有對台灣的主權,但相關條約裡並沒有載明日本放棄的權利是轉讓給哪一個國家,因此台灣不屬於日本、也不屬於其他國家(台灣地位未定論);他以國際法專有名詞「Terra Nullius」(拉丁文,意即「無人擁有的領土」)定義台灣現狀,意即「無人擁有的領土,也是一個獨立的政治實體」。范艾格表示,台灣是亞洲民主國家榜樣,歐洲國家不能因中國崛起而使台灣受到威脅。[4]

2007年,教育部委託台灣歷史學會所做「教科書不當用詞檢核」計畫報告出爐,建議修改與中國相關字詞。[5]

觀點與立場编辑

2007年7月21日,台灣歷史學會發表針對中小學教科書的研究報告,認為台灣是個海島國家,但過去的教育始終錯以中華大陸文明為主體,嚴重忽略台灣原有的海洋特質,學生無法建立對於海洋文化的整體認識。[6]

2012年6月,台灣歷史學會與其他學術界人士對教育部違反程序、企圖以非專業意見影響歷史教科書編寫、引發去台灣化爭議的作法提出抗議,並於台灣連署資源運籌平台發起「『我是民眾,我反對竄改歷史』 搶救歷史教科書連署活動」,短時間內即有超過五千多人連署。[7][8][9][10]

此外,2009年,台灣歷史學會召開年會,許多知名的台灣歷史研究學者對台南縣市以「文化首都」作為合併升格的主軸訴求多表贊同與支持。台灣歷史學會理事長薛化元表示,一個城市的經貿發展固然重要,但文化歷史更是一個城市的靈魂,台灣人對自己的歷史文化了解太少、對台灣記憶片段又偏頗,台南縣市合併升格不只是兩個城市的結合、更具引導台灣人民重新審視自己所生所長這塊土地的歷史文化,意義特別深遠。[11]

參考資料编辑

  1. ^ 學會沿革
  2. ^ 台灣自救宣言 學者建議納入教材 互联网档案馆存檔,存档日期2012-11-01., 自由時報, 2004-9-12
  3. ^ 發表宣言40週年 彭明敏有感 互联网档案馆存檔,存档日期2012-11-01., 自由時報, 2004-9-12
  4. ^ 前荷蘭總理范艾格:台灣是亞洲民主榜樣 互联网档案馆存檔,存档日期2007-12-09., 自由時報, 2006-5-30
  5. ^ 藍想自編教科書 綠批大中國意識 互联网档案馆存檔,存档日期2007-09-08., 自由時報, 2007年7月23日
  6. ^ 豈可錯教大陸文明 忽視海洋教育 互联网档案馆存檔,存档日期2010-08-31., 自由時報, 2007-7-22
  7. ^ 變動教科書 學者批馬幕後操控 互联网档案馆存檔,存档日期2012-07-28., 自由時報, 2012-6-20
  8. ^ 反竄改歷史教科書 連署破4千 互联网档案馆存檔,存档日期2012-06-27., 自由時報, 2012-6-25
  9. ^ 五千人連署╱反竄改歷史教材 立委致教長「大眾意見書」 互联网档案馆存檔,存档日期2012-09-06., 自由時報, 2012-7-11
  10. ^ 『我是民眾,我反對竄改歷史』 搶救歷史教科書連署活動 互联网档案馆存檔,存档日期2012-07-11., 台灣連署資源運籌平台 互联网档案馆存檔,存档日期2012-06-20.
  11. ^ 台灣歷史學會聲援支持台南縣市升格, 經濟日報, 2009/06/29

外部链接编辑