符號互動論

符號互動主义理论（英語：symbolic interactionism theory），起源於芝加哥學派（Chicago School of Sociology），並以喬治·賀伯特·米德（George Herbert Mead）的論述為其主要中心，而米德同時也是互動學派的創辦人；其後則是由布魯默（Herbert Blumer）在1950年將其符號互動論的中心思想理念宣揚光大，起初符號互動論這一名詞是米德的學生——赫伯特·布魯默（Herbert Blumer）所先使用。

在符號互動論中，最常討論的理論為自我概念理論，其概念為「我是社會的產物，人們對於我的看法即是他人對於我的看法」。

其他與符號互動論相關聯的理論還有高夫曼（Goffman）的擬劇論、皮爾斯和克里農（Pearce&Cronee）的意義統整合管理理論等。

人类的象征行为

象征行为，是用具体事物来表示某种抽象的概念、思想或感情的行为。是通過象征符號传达象征意义来实现的。象征符號具有字面意义、类比和联想意义双层意义。

象征性互动理论

核心问题是考察以象征符为媒介的人与人之间的互动关系。其基本前提是：

1. 人是根据“意义”（对事物的认识）来从事行动的。
2. 意义是在“社会互动”过程中产生的。
3. 意义是由人来“解释”。

“意义”“社会互动”和“解释”是象征性互动理论的三个主要概念，也是考察社会传播的重要视角。

象征性社会互动

象征性社会互动，指的是人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用、相互影响的过程。其特点是：

1. 它是一种通过象征符来交流或交换意义的过程。
2. 传播过程中的意义只有通过交换才能产生互动效应。
3. 具有价值性、目的性和行为取向性，对实际社会生活产生很大影响。