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旗帜学协会国际联盟的旗帜,图案为一个接绳结

旗幟學是一個專門研究旗幟及旗幟上的徽飾的學問。旗幟學的研究範圍,除了古代及現代的旗幟以外,還包括旗幟的設計、製作與使用,並嘗試如何利用旗幟去瞭解及解釋現代社會。旗幟學的英文“Vexillology”源自拉丁文的“vexillum”及後綴詞“-(o)logy”,於1960年由旗幟學權威、美國人史密夫(Dr. Whitney Smith)所創造。

旗帜识别符号(FIS)编辑

旗帜识别符号,英文缩写为FIS,是由Whitney Smith英语Whitney Smith设计,并被旗帜学协会国际联盟采纳的一组识别符号。

上下两行分别表示使用地点(陆上或者海上),而左中右三列分别表示使用者(市民、政府或者军队)。

用法 私人(市民) 国家(政府) 军事(军队)
陆上 陆上用民用旗 陆上用政府旗 陆上用军旗
海上 商船 海上用政府旗 军舰旗

理论上不同旗帜的使用者和使用地点各有不同,因此可以得到63种描述旗帜的FIS符号,其中比较常见的有:

FIS 文本符号 名称 用法
  無定義 無規範懸掛辦法
  C**/*** 民用旗 公民陸上悬挂
  *S*/*** 政府旗 公共建筑物悬挂
  **W/*** 军旗 军事建筑物上悬挂
  ***/C** 民船旗 在民用船只上悬挂
  ***/*S* 非武装国有船只上悬挂
  ***/**W 军舰旗 由海军使用
  CS*/*** 于陆上被公民和国家机关使用
  *SW/*** 于陆上被国家机关和军队使用
  CSW/*** 陆上国旗 于陆上使用
  ***/CSW 海上国旗 于船上使用
  CSW/CSW 国旗 于任何地点,任何人均可使用

除此之外,还有一些符号表示旗帜的官方地位或是悬挂方法等。比较常见的有:

FIS Description
  法定旗帜,或者表示旗帜的正面
  设计提出但未被采纳的旗帜
  观察后,基于记忆而绘制的旗帜
  旗帜的反面
  法定旗帜的一个被认可的异体版本
  旗帜的另一版本
  旗帜的实际版本
  旗帜的正反面有不同的设计
  旗帜在旗杆左边的时候是正面
  被该国政府授权,可以代表该国的旗帜
  曾经使用过,现在已经废弃的旗帜 (不在Smith最初的设计符号中)
  反面是正面的镜面图案
  反面和正面的图案完全相同
  反面图案不详
  垂直悬挂时旗帜的正面就是横挂时旗帜的正面
  垂直悬挂时旗帜的正面应是横挂时旗帜的反面
  垂直悬挂旗帜的方法未知
  不能被垂直悬挂
  只能被垂直悬挂

旗帜设计原则编辑

在实际使用过程和历史环境中,旗帜设计产生了很多的规则。

首要的原则是旗帜的图案必须能够被制作出来印在布上,并在高空悬挂时仍能代表一个团体或个人。旗帜的设计与标识设计有较大的区别,因为旗帜飘扬在高空中时,人们是在远距离、多角度的条件下看旗帜的。由此导致在实际应用中,旗帜一般被设计成简单色彩和简单图案的组合。

设计旗帜也要考虑历史文化因素,也要参考之前的旗帜设计。因此,现行旗帜中有很多旗帜有相同的原型,如非洲国家国旗广泛使用泛非洲色阿拉伯国家国旗通常使用泛阿拉伯色斯拉夫人为主体民族的国家的国旗通常有泛斯拉夫色北欧国家国旗使用北欧十字南半球国家国旗广泛使用代表南半球的南方十字等。旗帜设计有时还应考虑政治宗教等因素。

旗帜学作为一门学科,也在推广这些旗帜设计原则。例如被北美旗帜学协会认可的、Ted Kaye提出的五大“Good Flag, Bad Flag”原则:[1]

  • 简单:旗帜图案必须简单到一个孩子能根据记忆画出来;
  • 有意义:旗帜的图案、色彩、图像应当有其含义;
  • 用2-3种基本色:使得旗帜有良好的对比度;
  • 没有文字图章:不要使用文字和印章;
  • 独一无二:避免与其它旗帜相同,但可通过使用相似图案或颜色以显示与其的联系。

原則應用實例编辑

1920至今的喬治亞州州旗
 
1920–1956年
 
1956–2001年
 
2001–2003年
 
2003年至今

在美國,2001年版喬治亞州州旗不受該州州民歡迎。它被認為是「由一般人設計的」,因为它構圖複雜且圖案細碎。在當年一項由北美洲旗幟學會對北美洲各州、省旗幟進行的評比中,該面州旗以大比數名列最末。該會的評語是:「 (該設計)違反了所有好的旗幟設計的原則」。[2]

参见编辑

外部連結编辑