評估中學習
定義
編輯與總結性評估的分別
編輯評估中學習與總結性評估的分別，在於總結性評估的作用在於評估學生的學習，以瞭解學生對課題的掌握有多少。通常總結性評估的作用是作學生的報告(例如：編印成績表)使用。
評估中學習是以評估作為學習的一個正常部份，並透過讓學生參與評估活動(不論是做練習、表演話劇或其他活動)去獲取知識。而學生在學習的過程中，不單可以幫助他建構起他的學習方法，更可以讓老師觀察到自己的教學成效，從而改進自己的教學。
如何推動學生參與評估活動？
編輯參看
編輯- 學習評估
- Authentic assessment
參考書目
編輯- Wiggins, Grant (1990). The case for authentic assessment. （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）, Practical Assessment, Research & Evaluation, 2(2).
- Boston, Carol (2002). The concept of formative assessment. （頁面存檔備份，存於網際網路檔案館）, Practical Assessment, Research & Evaluation, 8(9).