评估中学习
定义
编辑与总结性评估的分别
编辑评估中学习与总结性评估的分别，在于总结性评估的作用在于评估学生的学习，以了解学生对课题的掌握有多少。通常总结性评估的作用是作学生的报告(例如：编印成绩表)使用。
评估中学习是以评估作为学习的一个正常部分，并透过让学生参与评估活动(不论是做练习、表演话剧或其他活动)去获取知识。而学生在学习的过程中，不单可以帮助他建构起他的学习方法，更可以让老师观察到自己的教学成效，从而改进自己的教学。
如何推动学生参与评估活动？
编辑参看
编辑- 学习评估
- Authentic assessment
参考书目
编辑- Wiggins, Grant (1990). The case for authentic assessment. （页面存档备份，存于互联网档案馆）, Practical Assessment, Research & Evaluation, 2(2).
- Boston, Carol (2002). The concept of formative assessment. （页面存档备份，存于互联网档案馆）, Practical Assessment, Research & Evaluation, 8(9).