使用者:KSroido/沙盒

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現行條文

提議條文

第一課

堅持自己的音樂夢
持續地學，按部就班地學，腳踏實地地學，逐級逐步地學，不要跳級、跳課、快進
- 大學專業課要學兩年半，我們只學幾十小時——重點在於課下的練習。
樂理知識不是被動的，不是能動的；懂樂理知識與懂如何應用樂理是兩碼事
筆記本（要畫五線譜）

唱名：
- 1234567（唱一遍，讓大家開口，練准）是最常見的唱名形式
  - 不必糾結1上加點是什麼，之後會講。
- 能將1234567與各個唱名一一對應，唱准
- 五音不全,如何解決
- 請將剛才的部分反覆練習，直到熟練。熟練指的是像背26個英文字母那樣熟練

音名
- ABCDEFG是最常見的7個音名，對應1234567（1對應C 2對應D ...6對應A 7對應B）
  - 至於為什麼不從A開始，以後再說。

鋼琴
- 畫鋼琴琴鍵，黑白鍵如何分布注意
  - 鋼琴往往稱為鍵盤樂器，簡稱鍵盤
- 鍵盤上如何找1234567

記清以上內容，畫下然後默寫對應專有名詞，再學習接下來的內容

音符
- 加橫線是什麼意思
  - 下加一條橫線是八分音符...兩條...三條...
    - 幾分音符與幾拍之間沒有必然聯繫
      - 什麼是節拍之後會講
  - 右加一橫線為二分音符...三橫線是全音符...
  - 「分」指的是什麼？類似於數學當中的「分數」，「分」越大，音符時長越小
- 上下加點什麼意思
  - 上升或者下降音組
    - 音組之後講
- 右側加點是什麼意思
  - 1--與1-·相同（推薦寫1-·）；叫做附點二分音符，而非三分音符（沒有「奇數」分音符）
- 休止符：0
  - 下加一條橫線是八分休止符...兩條...三條...
  - 右不加橫線，而是複寫。
記清以上內容，再學習接下來的內容

拍號
例子:B/A
- 又稱：拍子記號
- 兩個一組的，處於歌譜上方的，被直線分開的數字稱為拍號
- 念法：
  - 分數念法（個人建議）
  - 從上往下念
  - 從下往上念
- 分母意義：A分音符當作一拍。
- 分子意義：每小節共有B拍。
  - 小節：簡譜上的大豎線分割開來的就是小節

第二課

快速複習上一課
以下內容以幾首歌的歌譜作為示例
- 再練練唱名的認唱（利用鍵盤）
A對應標準音——6
練耳
- 每節課都會練習
音
- 什麼是音？
- 一個音有兩個名字：唱名、音名
- 音即聲音
鋼琴入門
- 左低音，右高音
- 音區是什麼
  - 小字組，大字組是什麼
- 找1234567
- 簡述黑鍵
  - 升記號：#；降記號：b
    1. C=bD……#1=b2……
  - EF之間沒有黑鍵——沒有#E也沒有bF；BC之間沒有黑鍵——沒有#B也沒有bC
節拍
- 如何打拍子
  - 推薦買一個節拍器輔助練習，沒有也可以
曲線什麼意思
拍子的組織
布置其他歌曲的作業
以上是基礎中的基礎，樂理課的根基

第三課

五線譜

保存

有關來源補救的問題

我現在正在翻譯日語維基的條目(參見draft:松岡博文),但是我發現一個很重要的問題,日語維基那邊原文的參考基本全部失效(未失效的那兩個參考鏈接不是主體內容的引用來源),一番谷歌也找不到合適的代替內容,請問有無比較好的解決方法?--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月29日 (三) 13:39 (UTC)
- (～)補充這個條目的人物已經去世,而且他對我的人生有過重大影響,也算是一個公眾人物,但是名氣不大,鄙人真的很想讓這個條目編寫完成。奈何之前就已經因為可信來源太少提刪了一次。懇請各位告知可行的解決方法，不勝感激！！！--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月29日 (三) 13:41 (UTC)

@KSroido：[1]。不過這篇要證明WP:關注度的話，有點困難。—A T2020年1月29日 (三) 13:50 (UTC)

@AT：謝謝！--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月29日 (三) 14:15 (UTC)

再請教各位一個問題，我看許多條目的編輯歷史裡有很多由機器人做出的編輯會標記為「補救來源」。請問補救來源的原理是什麼？？能不能用在日語維基的相關頁面上？--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月30日 (四) 01:14 (UTC)
- 您應該是說User:InternetArchiveBot吧，就是替死連找回存檔或預先替活連存檔，以防日後失效。日維情況不清楚。—A T2020年1月30日 (四) 12:52 (UTC)

現在的相關操作都是到這個頁面完成的。可以設置jawiki界面。ꓢꓯꓠ ꓟꓳ ꓢꓮ 2020年1月31日 (五) 03:18 (UTC)

感謝各位！--冷羅KS用戶:KSroido 2020年1月31日 (五) 04:38 (UTC)