Sjjc123

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-- 維基小霸王（留言） 2014年1月9日 (四) 18:20 (UTC)

關於主體間性教育條目

歡迎閣下願意編輯維基百科。如閣下有疑問可來我討論頁留言。另外，我個人認為，WP的侵權驗證差不多和碩、博畢業論文時查重差不多，不過這裡可以允許的重複率更高點。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 04:21 (UTC)

感謝閣下的努力。閣下目前所寫的內容應該已經能夠通過了。不過可能需要等到侵權模板掛上7天後由管理員移動臨時頁面至當前頁面。當然，也應該可以現在就聯繫管理員幫忙移動。剛看了下，閣下的臨時頁面沒有一個內部連結，因此我幫忙添加點。然後「目的或目標」是不是重複了？其他情況正在看。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:17 (UTC)

另外，閣下所說的「本質」、「關鍵」不知可否有參考文獻引用？如有，最好加上。--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:20 (UTC)

閣下所寫的內容更像是課程論文，可能需要繼續更改成百科全書式內容。可參考中文維基的特色條目的編寫方式。祝編安--Azunyan(留言) 2014年7月10日 (四) 17:29 (UTC)

您好，感謝您的努力。由於本人不是管理員，不能移動/temp頁面和關閉沒有完成的討論。謝謝，祝編安--Azunyan(留言) 2014年7月20日 (日) 04:31 (UTC)

• 百度百科內容無法被作為可靠來源使用於條目中做支撐或者連結
• [[]]是內鏈符號，連結至維基百科條目，而非其他網頁。

祝編安。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 06:12 (UTC)

@JuneAugust：

內鏈問題已修正，請查看！

百度內容問題：支撐本條目的可靠來源只是已詳細列舉出的參考文獻！此處百度百科內容只是為響應前面術語解釋請求標籤而提供的入門讀物，絕非本條目的可靠來源！入門讀物只是為方便非專業讀者理解之用，對條目正文內容來說可有可無。如果這樣編排不妥這部分內容完全可以刪除！

文法、用詞、語氣、格式、標點問題：本條目所有內容已逐字逐句校對，教師或教育工作者應當不難看出：措詞邏輯準確，簡明而不失專業性！標點符號也已逐一校對。敬請教育研究專業人員不吝賜教為盼！謝謝！--居簡（留言） 2014年8月6日 (三) 07:12 (UTC)

在下以及部分巡查員或者管理員，甚至是絕大多數的讀者均非專業人員。若在下表述不清，則請參考格式手冊。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 07:54 (UTC)

另，串聯其他編者以及在下之前所言，當前條目，或許是符合「課程論文」、專業性論文或者其他一些所謂專業領域使用、專業領域研究者適用的文章，但是與百科全書的閱讀等級尚有距離，包括最基礎的「主性」「間性」等概念均無解釋。維基百科無任何共識表示需要將自身打造成精英領域讀物，如閣下有此意見，不妨前往此處發表討論。--JuneAugustRe: 2014年8月6日 (三) 08:05 (UTC)

@JuneAugust：

我只是主張百科全書學術性條目應當堅持科學性第一的原則，進而主張在內容上儘可能由專業人員檢查，並不反對非專業人員對條目形式格式方面的督查。請不必介意！

既然您認為本條目內容格式現在還未脫離課程論文，那我就繼續自掛術語解釋標籤，讓更多的人來維基化本條目吧！謝謝！--居簡（留言） 2014年8月6日 (三) 10:26 (UTC)