維基百科

討論:應試教育

由A2569875在話題新條目推薦討論上作出的最新留言：2 年前
了解關於此頁面的更多內容

描述太過偏激

編輯
最新留言：5 年前5則留言4個人參與討論

儘管我本人也反對應試教育，但我覺得本文的描述太過偏激。尤其對於守舊、封建這種詞語，不應該是百科全書客觀中立的表述。--Hamham 06:42 2005年7月9日 (UTC)

個人以為，「中立」是指政治中立。而像其他的一些東西，性質明了的，便就不需要這樣的中立了。舉個遠的例子，譬如說1+1＝2，這絕對是個公理，或許有誰搞怪，不承認的，也有；而我們卻是不能顧及他們的思想的。再如「大躍進」運動，它是一場不實際地誇大人的主觀能動性的運動，歷史已經證明它是錯誤的。像這個我以為是勿庸置疑的，所謂的「中立」似乎在此處並不適用。然而這篇「應試教育」，估計大抵性質亦是如此。（本人才疏學淺，只是發表自己的看法，若有不妥的地方，還希望各位指教！）--氫氧化鈉（Flsxx） 有事找我 14:44 2005年7月9日 (UTC)
在我看來應試教育就是有它的好處，但我也是學生。不能以為NPOV僅僅是所謂的政治中立。「1+1=3」就是個很好的例子。，「1+1=2」應該是一個大部分人所公認的「既定事實」，而應試教育的定論確實存在爭議。不信的話google一下就知道了。我想我們應當在認清「科學觀點」的同時，更要注意「中性觀點」：用大多數人的觀點代表大多數（科學）的觀點，以及用小部分人的觀點代表小部分的觀點（有時是偽科學的），並且解釋科學如何接收了部分偽科學的理論。這才是公平地陳述爭論。--學習第一|有事找我:P 14:58 2005年7月9日 (UTC)
不對，科學觀點並不以人數的多少來決定是否正確。1+1=3是錯的，因為在邏輯上不成立。如果有不支持1+1=2的理論，那麼它就是自相矛盾的，因為它會預言1不等於1。這種中性是沒有意義的中性。科學上的正確方法，也就是你所說的中性，是指在正常邏輯的推論下可以得到的不同結果，比如光既有波性，又有粒子性，但是如果哪個人說，光是男性或者女性，那麼這個人的觀點就不屬於邏輯的範疇，而屬於浪漫主義、宗教（或迷信）和神經病的當中一種。超越邏輯上的常識和超越生活上的常識是兩碼事，不能以公平而論。社會科學因其特點，做出的結論往往具有爭議，但是這種爭議是由於人類社會的複雜性和不確定因素造成的，和以數學為基礎的自然科學是兩回事。如果自然科學也要以人多人少來決定對錯的話，現代科學肯定不是各種神功、占星術和風水師的對手。--222.0.84.164 16:47 2006年10月20日 (UTC)
謝謝你的觀點。說老實話我的確是對應試教育恨之入骨，我是恨不得這種東西在中國馬上消亡的，所以可能觀點有點偏激了。在我們學校幾乎個個學期都要鬧點「學生運動」，頗有點「六四天安門事件」的味道，反對這種教育，我總是先鋒的。還是非常感謝Refrain同學的指點！我也希望你就你的這個觀點把這篇文章改寫一下吧！--氫氧化鈉（Flsxx） 有事找我 15:16 2005年7月9日 (UTC)
我也反對應試教育，但百科全書的中立性原則是應該被尊重的。--Truth---對話頁 07:57 2005年8月1日 (UTC)
我反對這樣的教育，應試應的內容也有問題，比如「詭異的光」。然而這個條目似乎永遠無法真正做到中立，來源也比較難尋找。--LEE3Lithium（留言） 2018年11月3日 (六) 08:51 (UTC)回覆

對於應試教育的反感，恐怕我並不一定會少於氫氧化鈉兄。不過問題就在於「百科全書」應該如何撰寫一個條目，尤其是當這個條目要被推薦到首頁上的時候。首先，我覺得中國幾千年的教育不能完全說成是「應試教育」，我感覺中國古代的教育在某種程度上超越了這50年的教育。因為當時的讀書人還懂得禮義廉恥。其次，我想，對於應試教育的利弊的分析是很難做到全面客觀的。不如多對應試教育的產生背景、具體特徵等進行表述。正如網絡上流傳的九·評XXX一樣，如果全是主觀性地批判攻擊，那反而沒有說服力。本人是個眼高手低的人，恐怕沒有多大能力來修改這個條目，只能在這裡聊發牢騷。還望指教。--Hamham 11:02 2005年7月12日 (UTC)

我看到這句話-當時的讀書人還懂得禮義廉恥，覺得心在滴血。維基百科可以幫助你認識世界，更重要的是要改變世界。--Truth---對話頁 08:08 2005年8月1日 (UTC)
古代中國的教育方式在文化普及和倫理道德培養上起得積極作用是得到很多學者認可的，包括西方學者。不能因為其中與現在教育制度相像的部分桎梏了現在中國的教育發展就全盤它的歷史作用。打個比方，如果現今的西方高校按照15世紀的經院和大學的模式進行教育，估計要被批鬥到死，但是誰能否認上述兩者在中古歐洲的文化傳承和發展上的作用。所以，中國現今的教育困境也不單全是應試教育的造成的，和社會環境，國民經濟狀況甚至老百姓的心態都有很大關係。誠如下面的兄弟所言，應試教育在保障相對公平競爭，平衡教育資源方面任然有一些作用（儘管很有限），而這是很多在中國進行過試驗的其他教育模式暫時還不能具備的。31.205.21.132 (留言) 2011年12月21日 (三) 21:29 (UTC)回覆

廢除應試教育容易，農村怎麼辦？農村教育水平落後，信息閉塞，哪能跟城市比？要知道現在很多農村學生除了課本和字典，什麼書都沒摸過。如果中國大學能像國外一樣自由招生，校方一定都會選擇見多識廣，綜合素質強的城市學生，那麼農村學生怎麼上大學，怎麼上好的大學？不能上大學，怎麼有好的出路？生在農村就意味着永遠低人一等，農民會答應嗎？到時候農村很可能會亂，農村一亂，整個中國就亂了。只有應試教育，給農民子弟一條路，讓城市的人犧牲自己的部分利益，維護全國的穩定。60.225.72.14 07:28 2005年10月13日 (UTC)

我覺得大家應把各個地方的應試教育情況(如大陸、香港、台灣、新加坡等)列出來，並提出正雙方的看法，便使這個條目豐富充實而中立。Ykh

徹底消滅應試教育,取消中高考,或再發動一次文化大革命吧
--以上留言由219.133.25.155編輯（mingwangx (talk)補於14:54 2006年7月16日 (UTC)）


請注意Wikipedia:可供查證、Wikipedia:非原創研究和Wikipedia:列明來源。--mingwangx (talk) 14:54 2006年7月16日 (UTC)

我強烈不認同「應試教育可以改善農村子弟生活」這個論點。在台灣，幾乎所有的教育資源都集中在城市甚至少數明星高中的學生手裡，他們擁有更多教學資源能夠開拓視野，也時常收到來自各方的贊賞，其餘的鄉村子弟或考不上的學生(不論基於任何理由)或多或少都會感到無奈的壓力。「應試」真的可以改善農村嗎??試想一份英文考卷發下，城市的孩子可能三兩下就做完了，有些住過國外的更可能瞄幾眼即可，那那些住在鄉下的孩子們呢??那可能是來自外太空的文字。其他像自然學科、人文社會，缺乏資源，光憑考試公平嗎??不知道在中國大陸是否重大考試都會「一字不漏」的遵照課本。但現在臺灣的情形，不但出的題目五花八門，號稱培養多樣性，但對缺乏資訊的人們是沒有一點公平性可言。有時又為了顧慮城鄉差距，降低考試整體水準，沒有任何實質鑑別度。但在台灣的應試教育為一不變的就是，那些學者專家的孩子，總是永遠的頭，他們當然能獲得絕對優勢。我覺得應試才是為少數擁有資訊的人所建立的！
另一方面，我「個人」經過台灣的高中聯考(新瓶裝舊酒後的名字為"基測")後，深深覺得應試教育並不能絕對地反應人的能力，它所最能呈現的反而是一個人的鎮定力與其他較無關學術的能力。或許這也是一般社會所期望大將所應有的風範吧！這可能是小弟偏激的想法，但經過了這次，我深信如此並反對應試教育。我贊同用戶ykh的提議：把各個地方的應試教育情況列出來，並提出正雙方的看法。以上是我對台灣方面的"部份"看法(待大家討論出如何候再繼續發表)。(小弟目前是台北的高中生，才疏學淺之略見敬祈諒解)Tsungyenlee 15:21 2007年4月4日 (UTC)
我非常贊成你的觀點，「應試教育可以改善農村子弟生活」觀點是個偽命題。應試教育在平衡教育資源和考試標準化方面的確有一定的作用，但是總體是弊大於利的。在城市教學資源更豐富，農村資源自然比不上。然而，在繁重的課業壓力下，學生或多或少身心健康會被摧殘，我想這不可能是「部分利益」。課外補習班價格高昂，對於農村或者打工階級的家庭來說簡直是天文數字（一節課三位數已經不是問題），加上不少學校為了提高升學率，不斷進行違規補課(占用周末等時間繼續上學，並且進行收費)，加上中國大陸高考的現存在招生傾斜問題，「應試」難道就是公平嗎？應試教育對於學生自身的傷害，對家庭的壓力都是不可估量的，農村孩子們就真的能獲得公平嗎？大陸考試近年來越來越靈活化，並不是完全遵照課本，就拿2017年高考作文為例，提到了「共享單車」這個概念（2017年全國一卷作文是從多個關鍵詞中選取幾個來向外國人介紹中國），在大城市，共享單車早就有了運營，但是在欠發達的地方呢？而後生所在地方雖不是農村，但是共享單車的大規模存在也是在那年高考後，此前我根本不知道共享單車這個事物。我個人在經歷多次考試後發現，很多內容（比如語文的成語運用、語言表達得體題）都是無法從課本獲得的，必須從生活中去感受積累，相對落後的地區不僅資訊落後，而且為了所謂的升學率，孩子們被要求一個月只有2天假（被稱作"月假"）並且全程寄宿在學校內，對外界幾乎是一無所知，這樣難道就是一個教育該做的事？要知道在越考越靈活、摻雜政治化的考試題之下，資訊缺乏簡直是致命軟肋。說實話我對應試教育已是恨之入骨，多年來爭議不斷，但幾乎沒有很實質性的改觀，這令我將現在的教育現況和陰謀論相聯繫。看了前輩們多年前的討論，感慨頗多不能一一。我希望多年後的歷史教科書中，能用形容八股文的語句去形容現今的應試教育，後人也能做出真正客觀中立的評價並且引以為戒。（後生為中國大陸的高中生，若有不當之處還望各位多多指教）LEE3Lithium（留言） 2019年4月5日 (五) 06:30 (UTC)回覆

「應試教育可以改善農村子弟生活」並不是偽命題，難道「素質教育可以改善農村子弟生活」？農村人根本沒有能力負擔各種「素質」的費用。我們說應試教育可以改善農村子弟生活，是說跟其他方法相比，這個方法還不錯，並不是說它完美無缺，在人類目前所能找到的所有方法中，應試教育對窮人翻身是最為有利的。如果說應試教育造成貧富分化，素質教育只會造成更大的貧富分化，兩害相權取其輕，得懂得這個道理。Dreamer in Utopia（留言） 2019年7月19日 (五) 13:41 (UTC)回覆

由於各地應試教育實行方式不盡相同，應試教育的制度不能在整體上一概而論。本人建議把各地的應試教育的狀況分別列出以供參考。如台灣、中國大陸、香港、新加坡等地方的狀況和評價。Yummiao (留言) 2009年1月18日 (日) 09:08 (UTC)回覆

來源問題

編輯
最新留言：9 年前3則留言3個人參與討論

1月21日刪除了部分沒有來源的內容：

但是应试教育在香港、台湾、日本、韩国、新加坡等地却取得很好的成效，事实上这些地区和国家的发达也得益于应试教育对学生能力的培养。至今，这些地区仍然流行应试教育模式。

何來發達?美德和智慧比起自以為高知識的傲慢更值得人崇尚...請把國民心理拿出來比較

<nowiki>在此插入非格式文本</nowiki>== 或許應是教育不可怕，但是我們農村的教育現狀是什麼？ ==

我不想說什麼，而只想說現實是什麼？在中國農村的教育，其實並不能以應試教育而免罪。在汶川地震中的多少學生死了。國家對農村教育投入很少，學生們在學校，以一種壓抑的方式，被強迫的學習，每天至少有10節課，在學校里的打架是一種「享受」或許說是一種不得已的「享受」這就是教育嗎？這就要以應是教育來逃避嗎？農村學校基礎差沒關係，但思想落後，以應是教育來逃避譴責。 

 说国外怎么样?为什么不说说现实是什么？在中国农村的教育的现状是什么？而要说是应试教育，其实这是一种逃脱，一种思想落后。
 就拿国际上被认同的记忆理论而言，你在那种农村学校里谈，会受到嘲笑，是每一个人。至少在中国的农村地区，教育是一种十分不科学的。并且不是应试教育，而是中共的特殊教育。

--zhanglong (留言) 2010年3月18日 (四) 04:15 (UTC)回覆

註：此處原有文字，因為與本討論頁面無關，已由Makecat（留言）於2012年12月7日 (五) 13:26 (UTC)刪除，尚祈見諒。若有異議請至互助客棧或向管理員反映。回覆

稍有常識就知道香港、台灣、日本、韓國、新加坡等地之所以發達全都仰賴過去英國與美國的援助與建設，應試教育完全是現代八股文，反動份子跟修正主義份子培養其走狗的工具。42.72.74.56（留言） 2015年7月3日 (五) 12:37 (UTC)回覆

中國之所以現在還無法崛起就是因為現代版八股文——應試教育還有很多被孔孟邪教洗腦的支持者

編輯
最新留言：9 年前1則留言1個人參與討論

這種完全不准他人質疑的教育制度就跟言論自由是獨裁國家死穴一樣，應試教育也不准有人在他們的國家推行不同的教育方式(那會讓人們開始質疑應試教育的正當性與正確性，然後應試教育這種專門培養奴才的教育就不攻自破再沒人會支持了)，所以高官的子女才都送去歐美上學，因為應試教育除了施行奴化教育培養奴隸跟政府走狗之外什麼都不教，這種教育只方便復闢黨愚民卻完全沒有任何教育的真正用途——讓人們學會一技之長。42.72.74.56（留言） 2015年7月3日 (五) 12:37 (UTC)回覆

關於對應試教育以及本條目看法

編輯
最新留言：5 年前1則留言1個人參與討論

對於這種教育的反感，恐怕沒有人能比我多。但是對於一部百科全書來說，中立客觀、來源可考的原則必須被尊重。然而來源難以尋找，即使這麼多年爭議不斷。如果爭議不斷，許多人（更確切地說受害者人群）也認同某些觀點，但是找不到來源，那就是個很麻煩的事情。對這樣的教育來說，說公平不公平已經不重要了，因為對學生身心健康的摧殘已經不是一點兩點，危害不遜於八股文。基於現在的現狀，我甚至把應試教育和陰謀論相聯繫。對於現在的應試教育現狀和這個條目，我恐怕沒有多少能力去改變去完善。祈望多年後的歷史典籍能夠真正客觀評論這一制度並且引以為戒。 就這個條目而言，我贊同很多地方，比如摧殘學生身心健康，但是並沒有很好的來源，這樣難以寫入百科全書。

再者 「 促使反社會心理的形成，學生經過極大的努力卻不能通過考試，學生覺得心血白費引起學生反社會的心理，中國歷史上唐朝黃巢考進士不第起兵造反，黃巢起兵是導致唐朝滅亡的原因之一，清朝洪秀全四次考秀才不第，一怒之下發誓要推翻清朝，洪秀全發起太平天國大起義導致清朝在太平天國起義四十餘年後滅亡。20世紀90年代，中國高考落榜的楊向彬在趙維山的協助下創立反政府組織「全能神教」楊向彬被趙維山任命為教主。 」 雖然確實會產生反社會心理，但是黃巢、洪秀全等人起兵原因肯定也不會只有應試教育這一點原因，而「黃巢起兵是導致唐朝滅亡的原因之一」這句話又有「惡政隱」的意味在裡面。 中國大陸應試教育現狀不容樂觀，近年來不少反對的聲音，但是也沒見到什麼很好的改觀。

看了前輩們多年前的討論，感慨許多，我也就在此，發表一下我個人的觀點吧。後生為中國大陸高中生，若有才學疏淺之處還望大家指教。

—LEE3Lithium（留言） 2019年4月5日 (五) 06:44 (UTC)回覆


新條目推薦討論

最新留言：2 年前8則留言6個人參與討論

本主題或以下段落文字，移動自Wikipedia:新條目推薦/候選。

在候選頁的投票結果
新增話題
取自「https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=Talk:应试教育&oldid=75557717」
返回 "应试教育" 頁面。